Конспект знакомство с гласным звуком

Конспект урока по обучению грамоте "Гласные звуки"

конспект знакомство с гласным звуком

Конспект открытого занятия по обучению грамоте . Попробуйте узнать, какой гласный звук спрятался в слове. Знакомство с характером звучания отдельных звуков и слов в речи, их дифференциация. Задачи. Конспект занятия по обучению грамоте в старшей группе «Знакомство со звуком «У» Это звук гласный, он поется и мы во рту, когда его произносим не чувствуем преграды. «Знакомство со звуком и буквой «У». Конспект занятия для проведения в 1 классе звук И и буква И. Знакомство с буквой «И». 5. Развитие ручной и речевой Сядет тот ученик, кто отгадает загадку и выделит гласный звук, стоящий в конце слова. - Мягкая, а не вата;.

Остров расположен посреди океана, на чем мы будем добираться? Тогда возьмите в руки бинокли имитация движений и посмотрите вдаль. Представьте, что это не просто столы и стулья, а большой и красивый корабль.

Актуализация ранее полученных знаний: Чтобы занять свои места на корабле, нам нужно выполнить первое задание — придумать слово на тот звук, который мы уже изучали ранее. А вспомнить эти звуки нам помогут буквы-подсказки.

конспект знакомство с гласным звуком

Возьмите из сухого бассейна по одной букве, вспомните, какой звук она обозначает и придумайте на этот звук слово. Введение в тему занятия: Все свои места заняли? Но одни мы не справимся, нам нужен в помощники один звук.

конспект знакомство с гласным звуком

А какой это звук, вы сейчас попробуете догадаться: Что это за звук? Артикуляция и характеристика звука: Возьмите зеркала и посмотрите, как мы произносим этот звук. Что происходит с губами? Если во рту нет преграды, когда мы произносим этот звук и мы можем его спеть, значит звук [О] какой согласный или гласный?

Представьте, что мы доплыли на корабле до острова и очень удивились, какой этот остов огромный: ОООО, а потом огорчились и печально произнесли: А знаете, почему мы огорчились? Потому что этот остров оказался заколдованным.

Мы хотели идти за кладом, но не смогли сделать и шагу. Хорошо, что мы взяли в помощники звук [О]. Выделение звука [О] на слух игра с обручами: Делаете шаг вперед, если услышите звук [О], а если звук будет другой — замрите на месте: Мы ногами топали, мы руками хлопали.

Calaméo - Конспект по развитию речи Тема. "Звук [у]. Буква [у]." Селиванова Е.А.

Мы плыли, мы бежали, мы долго-долго шли и, Наконец, к пещере с ребятами дошли. Чтобы пройти в пещеру, нужно повторить "слоговые заклинания", но не просто повторить, а повторить быстро или медленно, громко или тихо, смотря какую картинку я вам покажу по моделям.

Сейчас на экране будут появляться изображения, а вы скажите — кто это? Звук [О] в начале слова — найти картинки с такими словами на экране. Если дети правильно находят нужные слова — картинки поворачиваются. Звук [О] в середине слова.

Конспект занятия по развитию речи Тема: Звук «У». Буква У - дошкольное образование, уроки

Звук [О] в конце слова. У меня есть осы, и у меня нет… ос.

УРОК №1 ГЛАСНЫЕ ЗВУКИ И БУКВЫ

Если ребята правильно называют слово — картинка исчезает. Воспитывать доброжелательность, выдержку, умение слушать товарища, умение работать в группе. Ход занятия Основная часть 1. Гласные и согласные звуки. Звуки, которые мы можем петь, тянуть, при из произношении во рту нет преграды, воздух проходит свободно и легко.

конспект знакомство с гласным звуком

Звуки, которые нельзя петь, и при произнесении которых воздух во рту встречает преграду. Он не простой, а волшебный, в нем поселились звуки. У каждого звука своя комната и свое окошечко. На самом верхнем этаже живут очень интересные жильцы, они носят красные платья, у них очень громкий голос, они голосистые. Эти жильцы каждое утро просыпаются, открывают окна и начинают громко петь.

Конспект занятия для проведения в 1 классе: звук «И» и буква «И»

За то, что у них громкий голос, их называют … гласными звуками. Эти звуки могут долго и громко петь, тянуть свои песенки. Воздух свободно идет через рот, Нет препятствий разных.

конспект знакомство с гласным звуком

Они немного обиделись на верхних жильцов. Им хотелось тоже жить в высоких, светлых комнатах. Но когда их попросили спеть также громко и долго, как это делали красные жильцы, они не смогли. Оказалось, что они умеют только рычать, мычать, свистеть, шипеть, фыркать, пыхтеть и никогда не смогут петь так, как поют гласные.

Но не хочется им петь. Эти звуки носят зеленые костюмчики.

конспект знакомство с гласным звуком